Mädchen in nicht-traditionellen Lehrberufen fördern

Im Rahmen der Veranstaltung „Junge Frauen in nicht-traditionellen Lehrberufen“ der Arbeiterkammer und des Vereins Sprungbrett für Mädchen wurde diese Woche der sprungbrett-Bericht „Trends over Time“ (PDF) über Erfahrungen aus Betrieben präsentiert, die sich um den amaZone-Award für die handwerklich-technische Ausbildung von Mädchen und jungen Frauen beworben haben. Wie aus dem Bericht hervorgeht ist die nicht-traditionelle Ausbildung von Mädchen dann kein Problem, wenn der Betrieb Vorurteilen gegenübertritt. Ein weiteres wesentliches Ergebnis ist, dass eine nicht-traditionelle Ausbildung höhere Löhne für Frauen bringt! Die konsequenterweise daraus folgende Forderung von AK-Vizepräsidentin Renate Kollermann: „Die Betriebe müssen sich mehr in der handwerklich-technischen Ausbildung von Mädchen engagieren„. Weiterlesen

Ganztagsschule – mehr Zeit für gute Bildung!

Sie ist kein neues Thema, aber eines, das derzeit wieder breiter diskutiert wird und stärker in den Blick der Öffentlichkeit rückt: die Ganztagsschule.
Das Konzept der Ganztagsschule ist seit langem ein Kernbestandteil der Bemühungen um grundlegende Reformen im österreichischen Schulsystem; und in dieser Zusammenhang auch eine langjährige Forderung der GPA-djp: Weiterlesen

Bildungspolitik aktuell: Zentralmatura verschoben!

Die seit längerem geplante Einführung der „Zentralmatura“ (genauer: standardisierte, kompetenzorientierte Reifeprüfung) wird um ein Jahr auf das Schuljahr 2014/2015 verschoben.
(Berichte dazu gingen heute mehrfach durch die Medien: derStandard.at, diePresse.com, Kurier.) Weiterlesen

Schulfilm: "1+1=100 oder Die Schule des Lebens"

Wer an Bildung denkt, denkt recht schnell auch an Schule – vor allem als ehemalige/r oder derzeitige/r SchülerIn, als Elternteil oder als LehrerIn. Was geht einem dabei zuerst durch den Kopf? Die KlassenkollegInnen, Noten, nette und weniger nette LehrerInnen, Schularbeiten? Die Schulzeit prägt über lange Zeit das Leben eines jeden von uns.

Bild: www.dokit.at

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Bildungspolitik: OECD empfiehlt Neue Mittelschule für alle!

Zwei wesentliche Aspekte zeichnen das österreichische Bildungssystem aus:

1. Es beinhaltet ein differenziertes Schulsystem, in dem nach Kindergarten und den ersten vier Jahren in der Volksschule eine Entscheidung über den weiteren Bildungsweg getroffen wird. Hier wird – in der Regel maßgeblich durch die Eltern und LerherInnen – entschieden, ob Kinder entweder in einer Neuen Mittelschule (bis vor Kurzem Hauptschule) oder im Gymnasium weiter den Schulunterricht besuchen. Weiterlesen